STEM课程对世界的贡献

明天的领导能力取决于我们今天对学生的教育方式,尤其是科学,技术,工程与数学。

世界趋势

我国的《制造2025计划》,旨在推动中国从低端产品制造商转型为高端产品制造商,以推动中国在机器人技术、信息技术和清洁能源等领域的取得引领地位。为了达成这个目的,我们需要极大数量的工程师,数学家和科学家。

美国已经事实上领导全球70年了,他们的成就也取决于他们在工程,数学和科技方面的优势。然后现在的美国,只有16%的高中毕业生精通数学并且对STEM类型的职业感兴趣。即使在那些继续攻读大学STEM专业的人中,只有大约一半选择在相关职业。这就是世界对STEM课程的需求。

我校倡导科创赋能,让学生以技术去创造,酷玩,创新潜力也是在名校遴选中通关的最重要标准,也是人生经历中最奇妙的旅途。

科创需要从兴趣到特长,从入门到进阶不断拓展所到达的境界深度、还要在高质量国际化的科技社区交流互动拓宽眼界、在展赛上赢取佳绩获得背书材料、再对应具体的升学申请需求,梳理转化成高给力指数的资质。这个过程中不断需要贴近目标的信息和判断,因此科创特长的培养路径没有统一的公式,但需要有专业引导。

UIA的STEM课程实现大量科技与所有其它的课外活动门类的结合,带来神奇的课外活动效果提升。上好学校,有好发展,是很多家长同学的共同心愿,而名校们,出于对保持和提高自身创新领导力的需求,对学生的遴选也越来越聚焦学生的综合创新潜力。

UIA对学生的课外活动极其关注,几乎所有知名大学对学生的考量标准中,“课外活动”(extra curriculum activity)都在考量权重中被认定为“very important”,而且越受尊敬的学校越是忠于这个遴选传统,乃至课外特长活动的重要性超过具体考试分数,而分数在达到基本优秀后,不再是最受关注的遴选标准。UIA秉持培养实践能力大于理论能力的学生,让他们持续参与有意义的课外活动、得出实践报告、获得奖励奖状等,全方位培养学生真实的综合创新创造领导力。